Proje Tabanlý Eðitimden Örnekler...
Proje Tabanlý Eðitim
Öðrenci
merkezli bir öðrenme yöntemi olan proje, bireysel ve grup etkinlikleri için
uygun olan bir problem çözme yöntemidir. Bilimsel süreç ve bilimsel düþünme
becerilerinin, yaratýcýlýðýn, iletiþimin, eleþtirel düþünmenin, ilgi ve motivasyonun
geliþtirilmesi açýsýndan son derece önemlidir.
Öðrencilere bir konu tespit edilir. Öðrenciler bu konuyla ilgili bir problem
tanýmlarlar ve bu probleme çözüm ararlar. Probleme sözüm ararken diðer derslerle
de iliþkilendirme yapmalarý saðlanýr. Öðrenciler disiplinler arasý bir çalýþma
yaparken konuyu da özümsemeye çalýþýrlar.
2009-2010 eðitim öðretim yýlý 1. dönem proje çalýþmalarý ocak ayý içerisinde sunulmuþtur. Bu çalýþmalar kapsamýnda öðrenciler gruplar oluþturarak bir ana dersten proje konusu belirlemiþ ve daha sonra bu konuyu diðer branþlar ile iliþkilendirerek araþtýrmalar yapmýþ ve bunlarý bir bütün halinde sunmuþladýr...
Proje
Sunumlarýndan Örnekler...
10FB Sýnýfý 3. Grup
Talar Kebapçý, Berfin Demirciyan, Karin Suna, Ýris Gündüz, Arno Artinoðlu, Aron Yaðan
| Konu: | Nükleer Enerjiden Korunmanýn Yollarý... |
| Anaders: | Fizik |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Kimya, Biyoloji, Matematik, Coðrafya, Tarih, Milli Güvenlik, Ýngilizce, Edebiyat |
10YD Sýnýfý 3. Grup
Aksel Topaloðlu, Þila Zoraoðlu, Sesilya Yeþildepe, Jbid Selveroðlu
| Konu: | About A-Boy |
| Anaders: | Ýngilizce |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Türk Dili ve Edebiyatý, Dil ve Anlatým, Ýnkýlap Tarihi, Coðrafya, Matematik |
11YD Sýnýfý 2. Grup
Tadya Kuran, Lerna Devlet, Lara Akyel, Talar Utaþ
| Konu: | Amerikan Rüyasý |
| Anaders: | Ýngilizce |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Türk Dili ve Edebiyatý, Ermenice Edebiyat, Ýnkýlap Tarihi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Matematik, Felsefe |
11YD Sýnýfý 1. Grup
Burak Kaçi, Sesilya Delgi, Mari Yazmacý
| Konu: | Jazz Age |
| Anaders: | Ýngilizce |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Türk Dili ve Edebiyatý, Felsefe, Ermeni Edebiyatý, Kimya, Tarih, Matematik |
11TM Sýnýfý 1. Grup
Arda Çorbacý, Jaklin Nas, Janet Kuyumciyan, Nadin Malhasyan, Madlen Çaðla
| Konu: | Dört uçak farklý noktalardan havalanýr. Ýki uçak birbirine çarparak bir uçak kazasý yapacaklardýr. Bunun için yapýlacak hýzlar, yolalr ve geçecek zaman ne kadar olmalýdýr? |
| Anaders: | Matematik |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Ermenice Edebiyat, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Geometri, Ýnkýlap Tarihi, Coðrafya, Felsefe, Ýngilizce, Fizik, Beden Eðitimi, Almanca, Fransýzca |
11TM Sýnýfý 2. Grup
Tamar Yardým, Diandra Vanlýoðlu, Nora Demirci, Arda Kapancý, Melida Aleksanyan
| Konu: | Altýn Oran... Doðada var olan bir oranýn çeþitli noktalardan açýlýmý... |
| Anaders: | Matematik |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Ermenice Edebiyat, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Geometri, Ýnkýlap Tarihi, Coðrafya, Felsefe, Ýngilizce, Fizik, Beden Eðitimi, Almanca, Fransýzca |
11FB Sýnýfý 1. Grup
Arno Pehlivanyan, Lora Muratcýoðlu, Lerna Arzuman, Tayis Barsamyan
| Konu: | Optimum Kaynak Pisti Eðimi Nasýl Olmalýdýr? |
| Anaders: | Matematik |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Geometri, Fizik, Kimya, Biyoloji, Ýngilizce, Ýnkýlap Tarihi |
11FB Sýnýfý 2. Grup
Larissa Ökke, Alis Hamparsunoðlu, Leda Cingöz, Nuraneli Deðirmencioðlu
| Konu: | Amatör belgeselciler olarak, mitolojik bir kuþun tüyleri arasý mesafeyi, dünya üzerindeki kuþ uçuþu uzaklýklarýndan yararlanarak hesaplayalým... |
| Anaders: | Matematik |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Geometri, Fizik, Kimya, Tarih, Ermenice, Felsefe, Ýngilizce |
11FB Sýnýfý 3. Grup
Masis Akbaþ, Nayat Altuntepe, Armen Aktar, Lena Maðu
| Konu: | Eðer Altýn Oran 1,91 olsaydý ne olurdu? |
| Anaders: | Matematik |
| Ýliþkilendirdikleri Dersler: | Ermenice Dil anlatým, Geometri, Fizik, Kimya, Biyoloji, Ýngilizce |